青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。7月1日正式施行的《湖南省促進(jìn)學(xué)生心理健康條例》，為青少年心理健康的守護(hù)注入了法治的力量，意義非凡且正當(dāng)其時(shí)。

青少年心理健康絕非家庭與學(xué)校的“家務(wù)私事”，而是關(guān)乎社會(huì)肌理、時(shí)代發(fā)展的公共議題。一份《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告（2021—2022）》顯示，我國(guó)17歲以下群體中約3000萬(wàn)兒童青少年受各種心理障礙困擾。當(dāng)下，青少年心理問(wèn)題呈現(xiàn)低齡化、復(fù)雜化趨勢(shì)，家庭變故、學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)信息沖擊等都可能成為誘因。若不能及時(shí)、精準(zhǔn)、有效地介入干預(yù)，這些心理問(wèn)題可能如暗流涌動(dòng)，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至引發(fā)令人痛心的悲劇。

黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)“健全社會(huì)心理服務(wù)體系和危機(jī)干預(yù)機(jī)制”。今年1月，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確要求“普及心理健康教育，建立全國(guó)學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，分學(xué)段完善服務(wù)工作機(jī)制”。《湖南省促進(jìn)學(xué)生心理健康條例》的出臺(tái)，正是直面社會(huì)痛點(diǎn)、回應(yīng)民眾關(guān)切的有力之舉。

條例的落地生根，關(guān)鍵在凝聚各方力量。學(xué)校需將心理健康教育融入日常教學(xué)。比如衡南縣打造的“心育綠洲”，通過(guò)“八個(gè)一”模式，從全員普查、一生一檔到危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)室建設(shè)等，為縣域?qū)W生心理健康工作提供了系統(tǒng)性解決方案，使當(dāng)?shù)貙W(xué)生抑郁傾向、中度焦慮比例低于全省、全國(guó)平均水平。家庭則是孩子心靈的原鄉(xiāng)。比如第五條第二款明確，留守未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與被監(jiān)護(hù)人所在學(xué)校的溝通；與被監(jiān)護(hù)人至少每周聯(lián)系交流一次等。父母的耐心傾聽(tīng)與引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒、建立自信。父母即便與孩子相隔兩地，也要盡可能地用愛(ài)與耐心滋養(yǎng)出孩子的健全人格。政府則應(yīng)完善政策保障、加大資金投入、整合社會(huì)資源，為青少年心理健康事業(yè)開(kāi)展提供統(tǒng)籌引領(lǐng)。

該條例的施行，為青少年心理健康織密了法治保護(hù)網(wǎng)。這不僅是對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的深情呵護(hù)，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的深遠(yuǎn)擔(dān)當(dāng)。