近年來，湖南省株洲市天元區(qū)人民法院始終堅持“最有利于未成年人”原則，將專業(yè)審判與溫情司法深度融合，系統(tǒng)構(gòu)建全流程未成年人審判機制，切實筑牢未成年人司法保護防線。2025年1月至10月，天元區(qū)法院受理涉未成年人刑事案件14件，同比下降12.5%。

天元區(qū)法院邀請學(xué)生走進法院，指導(dǎo)學(xué)生體驗?zāi)M法庭。 

天元區(qū)法院法官上門開展判后回訪幫教。

天元區(qū)法院干警在學(xué)校為學(xué)生上法治課。

“審判三部曲” 織密教育感化網(wǎng)

“法官，我知道錯了……”天元區(qū)法院審判法庭內(nèi)，17歲的袁某某攥著衣角，聲音顫抖地說。

這是一起涉及聚眾斗毆、販賣毒品的未成年人刑事案件，庭審以剛?cè)岵摹耙龑?dǎo)式對話”方式進行。

庭前，天元區(qū)法院刑事審判庭庭長劉偉良深入了解到，袁某某早年輟學(xué)，與家人溝通甚少，法律意識淡薄。“家庭教育引導(dǎo)的缺失與對法律法治認(rèn)知的空白，是孩子誤入歧途的根本原因?！眲チ几袊@道。

此案采用的“圓桌審判”模式，使法庭氛圍有別于傳統(tǒng)庭審的莊嚴(yán)肅穆。劉偉良與袁某某并肩而坐，義正詞嚴(yán)為其講清法律后果，循循善誘為其剖析行為危害。這場法理與情理的深度交融教育，讓庭審溫度直抵袁某某的內(nèi)心。他表示：“我一定改過自新！”

鑒于袁某某案發(fā)時系未成年人，且有自首、坦白、認(rèn)罪認(rèn)罰等法定從輕減輕情節(jié)，經(jīng)社會危險性評估確認(rèn)無再犯風(fēng)險，天元區(qū)法院依法對其適用緩刑，為迷途少年保留了“重新出發(fā)”的機會。

判決不是終點，而是幫教的起點。為了幫助袁某某回歸社會，天元區(qū)法院依法對其犯罪記錄予以封存，并聯(lián)合心理咨詢師、社區(qū)工作者成立“一對一”幫教小組。劉偉良說：“矯正期間，我們不僅會關(guān)注他的行為矯正情況，還會注重幫助其走出犯罪陰影。我們要做的，是讓他真正‘向陽生長’?！?/p>

這起案件正是天元區(qū)法院深化“庭前調(diào)查—庭中教育—庭后幫教”未成年人審判機制“三部曲”的具體實踐，更是貫徹“教育、感化、挽救”方針的生動縮影。

“我們通過‘全流程溯源、多維度教育、常態(tài)化幫扶’，精準(zhǔn)把握罪錯未成年人的思想癥結(jié)，以司法溫情消弭其對未來的恐懼。司法的溫度，就在于讓孩子擁有重新啟航的機會，‘跌倒后還能再爬起來’。”天元區(qū)法院副院長王健介紹道。

全周期關(guān)愛 多維施策護成長

在持續(xù)深化罪錯未成年人教育挽救工作的同時，天元區(qū)法院始終以“零容忍”態(tài)度堅決依法嚴(yán)懲侵害未成年人違法犯罪。2025年1月至10月，天元區(qū)法院審結(jié)侵害未成年人刑事案件10件，判處罪犯24人，其中4人被判處十年以上有期徒刑。

“除此之外，我們正著力構(gòu)建‘司法建議﹢從業(yè)禁止﹢家庭教育指導(dǎo)﹢綜合幫扶’的司法守護未成年人工作體系，推動形成‘打擊—預(yù)防—修復(fù)’全周期保護閉環(huán)?！眲チ急硎?。

針對案件審理中暴露的社會治理短板，天元區(qū)法院堅持“以案促治”，精準(zhǔn)制發(fā)司法建議。在審理一起未成年人在游樂場受到侵害的案件時，法官發(fā)現(xiàn)該游樂場存在視頻監(jiān)控模糊、員工入職審查不嚴(yán)格等問題，遂依法向涉案游樂場發(fā)出司法建議，督促健全清晰的視頻監(jiān)控機制，保障游玩兒童的安全；完善入職審查，要求提供無犯罪記錄等制度。2025年1月至10月，天元區(qū)法院發(fā)出的3份司法建議均獲采納與回函。

為消除侵害未成年人犯罪隱患，天元區(qū)法院嚴(yán)格落實犯罪人員從業(yè)禁止制度。在審理文某某實施侵害的案件中，法院依法判處其刑罰的同時，宣告終身禁止從事密切接觸未成年人的工作，阻斷其利用特殊身份再次作案的可能。

針對未成年人被侵害背后常伴隨的家庭監(jiān)護缺失問題，天元區(qū)法院通過制發(fā)家庭教育指導(dǎo)令推動“剛性裁判”向“柔性關(guān)懷”延伸。在一起涉未成年人刑事案件中，承辦法官歐陽建新發(fā)現(xiàn)被害人監(jiān)護人譚某某存在監(jiān)護缺位、安全教育缺失等問題，遂依法發(fā)出家庭教育指導(dǎo)令，責(zé)令其履行監(jiān)護職責(zé)，并定制“親情處方”，督促其給孩子每周開展一小時“安全課堂”等。歐陽建新表示：“家庭教育指導(dǎo)令不僅是‘督促令’，更是‘指導(dǎo)書’，旨在讓家長真正承擔(dān)起保護孩子的責(zé)任?！?/p>

“針對未成年被害人的特殊需求，我們建立‘一案一檔’跟蹤機制，定期回訪了解其生活、學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)，聯(lián)合心理咨詢機構(gòu)為其開展心理疏導(dǎo)，協(xié)調(diào)教育部門解決其復(fù)學(xué)難題，通過‘司法﹢社會’多元幫扶，幫助受害兒童走出陰影?！蓖踅”硎?，“全鏈條關(guān)注、閉環(huán)式關(guān)愛”的理念，讓天元區(qū)法院將未成年人司法保護從“個案裁判”延伸至“全程護航”。

“訂單式”普法 精準(zhǔn)滴灌潤心田

“遇到學(xué)生欺凌該怎么辦？”在天元區(qū)銀海學(xué)校的“法治第一課”現(xiàn)場，天元區(qū)法院干警拋出的問題引發(fā)學(xué)生熱烈討論。“安全第一，及時離開！”“保留證據(jù)，勇敢求助！”學(xué)生們爭相舉手搶答。這堂氛圍活躍的法治課，正是天元區(qū)法院推動普法模式從“法院端菜”向“師生點菜”轉(zhuǎn)型的生動注腳。

“過去普法多是‘單向灌輸’，如今我們更注重‘需求導(dǎo)向’?！睋?jù)劉偉良介紹，為提升普法實效，天元區(qū)法院在開課前會主動先走訪學(xué)校，為師生們定制“精準(zhǔn)普法菜單”。同時選派法官擔(dān)任中小學(xué)法治副校長，建立法院—學(xué)校常態(tài)化普法協(xié)作機制。

天元區(qū)法院法官張佳是天元區(qū)尚格小學(xué)的法治副校長。2025年9月開學(xué)季，張佳受邀參加學(xué)校安保聯(lián)防聯(lián)控會議。會上她從法律專業(yè)角度提出建議，助力學(xué)校完善法治與安全工作體系。該小學(xué)校長王建華對此予以認(rèn)可：“法官的參與，讓校園安全管理的法治底色更鮮亮?！?/p>

為更大程度調(diào)動孩子們的參與度，天元區(qū)法院打造“引進來”的普法模式，通過“模擬法庭”等活動，讓孩子們走進法院，親身體驗庭審流程。“上次我扮演‘公訴人’，這次我想挑戰(zhàn)‘審判長’！”在近期一場模擬庭審現(xiàn)場，來自“新區(qū)童行”實踐營的孩子們踴躍競選角色。隨著法槌的清脆敲響，“審判長”沉穩(wěn)地把控庭審節(jié)奏，“原告”條理清晰地陳述，“被告”則有理有據(jù)地答辯，法庭氛圍莊重而熱烈?！斑@種‘沉浸式’體驗，讓孩子們從‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’?！睂嵺`營帶隊老師感慨道。

從“統(tǒng)一宣講”到“精準(zhǔn)定制”，從“單向輸出”到“雙向互動”，天元區(qū)法院以更貼近青少年認(rèn)知特點的方式，讓法治種子在參與中生根發(fā)芽。2025年1月至10月，天元區(qū)法院已開展校園普法活動8場，覆蓋師生3300余人次。

“普法工作既要有力度，更要有溫度?！碧煸獏^(qū)法院黨組書記、院長杜波表示，“我們將持續(xù)深化‘訂單式’普法宣傳品牌，圍繞未成年人成長需求動態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容，推動法治教育從‘有形覆蓋’向‘有效浸潤’升級，以更實的舉措、更暖的關(guān)懷，為未成年人的健康成長筑牢法治屏障。”